Avant de commencer
Connaissances de départ
- Vérifiez les conseils d’âge du fabricant et l’expérience de l’apprenant.
- Sachez quel téléphone, tablette ou ordinateur sera utilisé.
Équipement & environnement
Commencez par tester la combinaison application/appareil prévue et une activité d’introduction officielle.
Pas de délai de réalisation fixe : utilisez les portes de preuves ci-dessous pour décider quand avancer. Les liens vers les ressources ouvrent l'entrée du répertoire botstest ; consultez la documentation de son éditeur pour connaître la version et la configuration exactes.
Débutant
Associer une activité d’apprentissage à un kit
Jeu de télécommande séparé, codage et construction mécanique.
Comment fonctionne cette étape
Une première activité doit correspondre à l'apprenant et à l'aide disponible. Le jeu télécommandé, le séquençage et l’assemblage mécanique sont des objectifs différents.
Travailler sur un exemple
Exercice d'étude illustratif · rédigé par botstest
Demandez à un apprenant de prédire une courte séquence de mouvements avant d’acheter ou de configurer un kit. Utilisez cette activité pour décider si le codage immédiat, la construction de pièces ou l’exploration de capteurs est le meilleur point de départ.
- Choisissez une activité explicable.
- Vérifiez les indications d’âge et les appareils réels.
- Planifiez une participation réaliste des adultes et un temps d’installation.
Un kit plus complexe n’est pas automatiquement mieux adapté à l’apprenant.
Base de référence : Pensée informatique et CS Unplugged. L'exemple et la procédure pas à pas sont des applications éditoriales de la source.
Apprenez dans cet ordre
- Séquence, codage par blocs et retour du capteur
- Produits assemblés versus kits à construire soi-même
- Petites pièces, chargement et aide d'un adulte
Lisez, puis postulez
CS Unplugged · University of Canterbury · Guide pratique
Pensée informatique et CS Unplugged
Lire : Commencez par les concepts de résolution de problèmes et utilisez les liens d’activités adaptés aux apprenants.
Utilisez la décomposition et l’explication pour évaluer le raisonnement de l’apprenant ainsi que l’activité terminée.
Appliquez-le : Choisissez une courte activité explicable et identifiez comment un apprenant va prédire et réviser sa séquence.
Mettez-le en pratique
- Choisissez une activité de première session que l’apprenant peut expliquer.
- Comparez les exigences du kit avec l’appareil et l’assistance pour adultes réellement disponibles.
Une liste restreinte de kits d’activité et une liste de contrôle de configuration.
Prêt pour la prochaine étape quand…
Ressources pour cette étape
Explorez les activités de codage tournant et vérifiez la variante exacte, la compatibilité des applications et l'équipement de chargement.
Examinez un kit de codage à roulettes ; vérifier la génération, les appareils pris en charge et l’environnement de programmation prévu.
Explorez une activité robot-chien programmable ; vérifiez les exigences en matière de contrôleur, d'assemblage et de support pour adultes.
Intermédiaire
Progression de l'imitation à la modification
Aidez l’apprenant à expliquer un programme ou un mécanisme modifié.
Comment fonctionne cette étape
L'apprentissage devient visible lorsque l'apprenant modifie et explique une activité. Conservez une configuration connue pour que le débogage reste gérable.
Travailler sur un exemple
Exercice d'étude illustratif · rédigé par botstest
Après une activité d’introduction soutenue, demandez à l’apprenant de transformer un parcours carré en rectangle. Ils doivent décider quelles distances changent alors que les virages restent les mêmes. Conservez le programme original à des fins de comparaison et demandez une prédiction avant de l'exécuter. Les problèmes d’appareil ou de connexion sont enregistrés séparément de l’explication de l’apprenant.
- Vérifiez la documentation exacte de génération de kit.
- Répétez une activité d’introduction officielle.
- Changez une variable et enregistrez l’explication de l’apprenant.
Séparez les défauts d'application, de chargement et de connexion des malentendus sur le programme.
Base de référence : Guide de démarrage de Petoi. L'exemple et la procédure pas à pas sont des applications éditoriales de la source.
Apprenez dans cet ordre
- Prédiction, expérimentation et débogage
- Capteurs versus mouvement scripté
- Sauvegarde du travail et restauration d'un exemple connu
Lisez, puis postulez
Petoi · Tutoriel technique
Guide de démarrage de Petoi
Lire : Identifiez la génération exacte du kit avant de choisir des instructions d’assemblage ou une activité de programmation.
Utilisez la séquence spécifique au modèle pour séparer les problèmes de configuration des appareils de la conception du codage ou de l'activité.
Appliquez-le : Vérifiez la génération du kit, la configuration de l'appareil et une activité de programmation prise en charge avant de planifier une modification.
Mettez-le en pratique
- Répétez une activité officielle, puis modifiez une variable.
- Demander à l'apprenant d'expliquer un résultat inattendu avant qu'un adulte ne modifie le programme.
Un journal d'activité en trois séances avec les explications de l'apprenant.
Prêt pour la prochaine étape quand…
Ressources pour cette étape
Examinez un kit de codage à roulettes ; vérifier la génération, les appareils pris en charge et l’environnement de programmation prévu.
Explorez les activités de codage tournant et vérifiez la variante exacte, la compatibilité des applications et l'équipement de chargement.
Explorez un projet de chat robotique à construire et confirmez la version du kit, la documentation et les pièces de rechange.
Professionnel
Créez une routine de mentorat réutilisable
Gardez le robot utile après la première démonstration.
Comment fonctionne cette étape
Un plan de mentorat durable suit l’intérêt observé. Donnez à l’apprenant la responsabilité d’un petit défi plutôt que de prescrire des mises à niveau sans fin.
Travailler sur un exemple
Exercice d'étude illustratif · rédigé par botstest
Demandez à l’apprenant d’écrire des instructions pour qu’un frère ou une sœur ou un ami tente son défi. Utilisez les questions de l’autre personne pour réviser les instructions et décider ce que la prochaine activité devrait enseigner.
- Documentez un défi créé par l’apprenant.
- Planifiez le stockage, la recharge et la restauration.
- Choisissez l’activité suivante selon le raisonnement et l’intérêt de l’apprenant.
Si un adulte doit résoudre chaque étape, réduisez la complexité ou améliorez la configuration avant d’acheter plus d’équipement.
Base de référence : Pensée informatique et CS Unplugged. L'exemple et la procédure pas à pas sont des applications éditoriales de la source.
Apprenez dans cet ordre
- Des défis ouverts et une portée réalisable
- Consommables, stockage et assistance à la réparation
- Partager du travail sans exposer d’informations personnelles
Lisez, puis postulez
CS Unplugged · University of Canterbury · Guide pratique
Pensée informatique et CS Unplugged
Lire : Commencez par les concepts de résolution de problèmes et utilisez les liens d’activités adaptés aux apprenants.
Utilisez la décomposition et l’explication pour évaluer le raisonnement de l’apprenant ainsi que l’activité terminée.
Appliquez-le : Demandez à l'apprenant de rédiger un défi que quelqu'un d'autre pourra suivre et d'expliquer une révision après le test.
Mettez-le en pratique
- Laissez l’apprenant concevoir un défi et rédiger des instructions pour quelqu’un d’autre.
- Planifiez le stockage, la recharge et la prochaine activité en fonction de l’intérêt observé.
Un défi créé par l’apprenant et un plan de mentorat durable.
Prêt pour la prochaine étape quand…
Ressources pour cette étape
Explorez une activité robot-chien programmable ; vérifiez les exigences en matière de contrôleur, d'assemblage et de support pour adultes.
Examinez un kit de codage à roulettes ; vérifier la génération, les appareils pris en charge et l’environnement de programmation prévu.
Créez un petit robot simulé et inspectez le comportement des capteurs/contrôleurs sans acheter de matériel.
Pièges courants
- Acheter le kit le plus complexe en remplacement d'un plan d'activité.
- En supposant que tous les produits d’une marque partagent la même prise en charge d’application.
Où aller ensuite
Continuez vers la salle de classe ou les itinéraires des créateurs lorsque l'apprenant aime expliquer et modifier le projet.
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