开始之前
需要的基础
- 检查制造商年龄指导和学习者经验。
- 了解将使用哪个电话、平板电脑或计算机。
设备 & 运行环境
首先测试预期的应用/设备组合和一项官方介绍性活动。
没有固定的完成时间：使用下面的证据门来决定何时推进。资源链接打开botstest目录条目；检查其发布者文档以获取确切的版本和配置。
入门
将学习活动与套件相匹配
独立的遥控游戏、编码和机械构造。
理解这一阶段
第一活动应当与学习者和可用的帮助相匹配。遥控游戏、排序和机械组装是不同的目标。
结合例子理解
教学示例 · 由 botstest 编写
在购买或配置套件之前要求学习者预测短的运动序列。使用该活动来决定立即编码、构建零件或探索传感器是否是更好的起点。
- 选择一项可解释的活动。
- 检查年龄指导和实际设备。
- 计划现实的成人参与和准备时间。
更复杂的套件并不自动更适合学习者。
参考依据： 计算思维和CS Unplugged。以上示例与步骤为结合参考资料编写的教学内容。
按这个顺序学习
- 序列、块编码和传感器反馈
- 组装产品与自行构建套件
- 小零件、充电和成人帮助
参考文章与应用练习
CS Unplugged · University of Canterbury · 实践指南
计算思维和CS Unplugged
建议阅读： 从解决问题的概念开始并使用适合学习者的活动链接。
使用分解和解释来评估学习者推理以及完成的活动。
应用练习： 选择一个简短的可解释的活动并确定学习者将如何预测和修改其序列。
动手实践
- 选择学习者可以解释的一个第一课程活动。
- 将套件要求与实际可用的设备和成人支持进行比较。
活动优先的套件候选清单和设置清单。
达到这些标准后进入下一阶段
本阶段资源
Explore rolling coding activities and check the exact variant, app compatibility and charging equipment.
Investigate a wheeled coding kit; verify generation, supported devices and the intended programming environment.
Explore a programmable robot-dog activity; check the controller, assembly and adult-support requirements.
进阶
从模仿到修改的进展
Help the learner explain a changed program or mechanism.
理解这一阶段
当学习者修改并解释活动时，学习变得可见。保持已知良好的设置，以便调试保持可控。
结合例子理解
教学示例 · 由 botstest 编写
在支持的介绍性活动之后，要求学习者将正方形路线变成矩形。他们必须决定在转弯保持不变的情况下改变哪些距离。保留原始程序进行比较，并在运行之前询问预测。设备或连接问题与学习者解释分开记录。
- 验证准确的套件生成文档。
- 重复一项官方介绍性活动。
- 改变一个变量并记录学习者的解释。
将应用、充电和连接故障与对程序的误解分开。
参考依据： Petoi 入门指南。以上示例与步骤为结合参考资料编写的教学内容。
按这个顺序学习
- 预测、实验和调试
- 传感器与脚本化运动
- 保存工作并恢复已知示例
参考文章与应用练习
Petoi · 技术教程
Petoi 入门指南
建议阅读： 在选择汇编指令或编程活动之前识别准确的套件代。
使用模型特定序列将设备设置问题与编码或活动设计分开。
应用练习： 在计划修改之前检查套件生成、设备设置和支持的编程活动。
动手实践
- 重复一项官方活动，然后改变一个变量。
- 在成人改变程序之前，要求学习者解释意外结果。
A three-session activity log with learner explanations.
达到这些标准后进入下一阶段
本阶段资源
Investigate a wheeled coding kit; verify generation, supported devices and the intended programming environment.
Explore rolling coding activities and check the exact variant, app compatibility and charging equipment.
Explore a buildable robotic-cat project and confirm kit version, documentation and replacement parts.
专业实践
建立可重复使用的指导例程
在第一次演示后保持机器人有用。
理解这一阶段
可持续的指导计划遵循观察到的兴趣。让学习者承担一个小挑战，而不是规定无休止的升级。
结合例子理解
教学示例 · 由 botstest 编写
让学习者为兄弟姐妹或朋友写下尝试他们的挑战的说明。利用他人的问题来修改说明并决定下一个活动应该教什么。
- 记录学习者创建的挑战。
- 计划存储、充电和恢复。
- 根据学习者的推理和兴趣选择下一个活动。
如果成人必须解决每个步骤，则在购买更多设备之前降低复杂性或改进设置。
参考依据： 计算思维和CS Unplugged。以上示例与步骤为结合参考资料编写的教学内容。
按这个顺序学习
- 开放式挑战和可实现的范围
- 消耗品、储存和维修支持
- 共享工作而不暴露个人信息
参考文章与应用练习
CS Unplugged · University of Canterbury · 实践指南
计算思维和CS Unplugged
建议阅读： 从解决问题的概念开始并使用适合学习者的活动链接。
使用分解和解释来评估学习者推理以及完成的活动。
应用练习： 让学习者写一个挑战，其他人可以遵循并在测试后解释一个修订。
动手实践
- 让学习者设计挑战并为其他人编写说明。
- 基于观察到的兴趣来计划存储、充电和下一个活动。
学习者创建的挑战和可持续的指导计划。
达到这些标准后进入下一阶段
本阶段资源
Explore a programmable robot-dog activity; check the controller, assembly and adult-support requirements.
Investigate a wheeled coding kit; verify generation, supported devices and the intended programming environment.
Create a small simulated robot and inspect sensor/controller behavior without purchasing hardware.
常见误区
- 购买最复杂的套件作为活动计划的替代品。
- 假设品牌中的所有产品共享相同的应用程序支持。
下一步怎么走
当学习者喜欢解释和修改项目时，继续课堂或创客路线。
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