Por donde empezar
Comience con los conceptos de resolución de problemas y utilice los enlaces de actividades apropiados para los alumnos.
Úselo en su proyecto
Pida a un alumno que describa, pruebe y revise una secuencia que otra persona pueda seguir.
Alcance y limitaciones
Una referencia general de educación informática, no un manual de hardware ni un plan de estudios de robótica validado para todas las edades.
Siga una hoja de ruta relacionada
Impartir un primer curso de codificación y robótica · principiante →
Leer: Comience con los conceptos de resolución de problemas y utilice los enlaces de actividades apropiados para los alumnos.
Utilice la descomposición y la explicación para evaluar el razonamiento del alumno y la actividad terminada.
Producir: Convierta una breve secuencia de movimiento en un ejercicio de predicción y recopile las explicaciones de los alumnos.
Impartir un primer curso de codificación y robótica · Profesional →
Leer: Comience con los conceptos de resolución de problemas y utilice los enlaces de actividades apropiados para los alumnos.
Utilice la descomposición y la explicación para evaluar el razonamiento del alumno y la actividad terminada.
Producir: Redactar una rúbrica que evalúe la descomposición, explicación y revisión junto con la conducta final.
Elige un robot codificador y planifica las primeras actividades. · principiante →
Leer: Comience con los conceptos de resolución de problemas y utilice los enlaces de actividades apropiados para los alumnos.
Utilice la descomposición y la explicación para evaluar el razonamiento del alumno y la actividad terminada.
Producir: Elija una actividad breve explicable e identifique cómo un alumno predecirá y revisará su secuencia.
Elige un robot codificador y planifica las primeras actividades. · Profesional →
Leer: Comience con los conceptos de resolución de problemas y utilice los enlaces de actividades apropiados para los alumnos.
Utilice la descomposición y la explicación para evaluar el razonamiento del alumno y la actividad terminada.
Producir: Haga que el alumno escriba un desafío que otra persona pueda seguir y explique una revisión después de la prueba.